Den siste månaden har eg lagt depotdrengen til side og konsentrert meg om andre oppgåver. Den eine, som eg kanskje vil kome tilbake til i eit anna innlegg, dreier seg om bevaring av industriarkiv. Men den største og viktigaste var avsluttande eksamen på grunnstudiet i arkivvitskap ved Høgskolen i Oslo.
For oss som er lærarar ved arkivstudiet er det eit hovudmål å utdanne tenkjande arkivarar, nye kolleger med god fagleg innsikt og evne til fagleg og yrkesretta problemløysing. Eksamensoppgåva, som avgangsstudentane fekk til ein tredagars heimeeksamen, er eit døme på kva dette inneber:
«I eKommune 2012 – lokal digital agenda blir det gitt følgjande framtidsbilete av den elektroniske samhandlinga i helse- og omsorgssektoren:
”Informasjonsutveksling innen og mellom helse- og omsorgstjenestene vil i framtideni hovedsak skje elektronisk. Alle helse- og omsorgsinstitusjoner vil være koblet tilhøyhastighetsnett. Timebestilling, epikriser, henvisninger, laboratoriesvar og resepter er eksempler på informasjon som vil bli utvekslet elektronisk. Den elektroniske pasientjournalen vil stå sentralt i helsevesenets samhandling. Elektroniske medisinkort vil gi bedre oversikt over medikamentbruk for hver enkelt pasient. Pasientene vil i større grad være forvaltere av egen helseinformasjon og vil kunne hente og sende informasjon til helsepersonell fra ulike arenaer. Hjemmearenaen vil inkluderes i forebygging, behandling og oppfølging av pasienter og pårørende. Nettet vil bli benyttet til egenomsorg og delt beslutningstaking. De ansatte i hjemmesykepleien vil i stor grad benytte elektroniske hjelpemidler for registrering, innhenting og formidling av helseinformasjon. Telemedisinske tjenester vil bli videreutviklet i tråd med nye muligheter knyttet til bl.a. robotkirurgi, nanoteknologi, genteknologi og andre avanserte behandlingsformer”.
Gjør greie for og drøft
1. kva arkivfaglege krav som må stillast til slike kommunikasjons- og dokumentasjonssystem,
2. kva utfordringar slike system kan føre med seg når det gjeld den enkeltes personvern og rettar,
3. kva konsekvensar ei slik utvikling kan få for arkivets og arkivaranes roller i helse- og omsorgssektoren, og kva etiske utfordringar dette kan føre med seg».
Dette er – som gode kolleger sikkert vil vere einig med meg i – ei omfattande og utfordrande oppgåve. Den grip tak i nokre av hovudutfordringane for dagens arkivarar: behovet for elektroniske arkivsystem som kan fange opp og bevare substansiell dokumentasjon av handlingar og hendingar; faren for at tilgangen til slike system kan bli umogleg å kontrolle, samtidig som systema blir ugjennomtrengelege for dei registrerte; og korleis ei utvikling mot slike nasjonale, integrerte personregister kan påverke kvardagen for morgondagens arkivarar. For å møte slike utfordringar treng vi tenkjande og sjølvstendige arkivarar, folk som har syn for både arkivet, samfunnet, enkeltmennesket og si eiga rolle.
Å vurdere eksamenssvar er ei langdryg affære. I år hadde studentane til saman produsert ca 400 sider, som skal lesast, lesast om igjen (og det nøye!) og vurderast. Slikt arbeid er ofte som veret her på Vestlandet, vekslande mellom lys og mørke, sol og regn. I år vart det mest sol. Det er i slike stunder at ein arkivlærar kan reise seg frå arbeidsbordet, sjå ut vinduet og registrere at det har blitt sommar, blande ein GT og rusle ut på verandaen, setje seg i sola og kjenne eit snev av tilfreds lykke.